U siječnju i veljači 2025. uspješno smo proveli tri lokalna stručna usavršavanja u Njemačkoj, Hrvatskoj i Estoniji, okupivši ukupno 45 odgojno-obrazovnih djelatnika strukovnog obrazovanja. Inicijativu je koordinirala udruga Youth Power Germany EV, u bliskom partnerstvu s Pannonia Consulting iz Hrvatske i Learning Library OÜ iz Estonije. Program je nastao kao odgovor na konkretne potrebe edukatora da osnaže vlastite digitalne i poduzetničke kompetencije te da uvode suvremene, neformalne pristupe u rad s mladima.
Svaki je tečaj trajao pet radnih dana i spajao je interaktivne radionice, rad u manjim grupama, igranje uloga i strukturirane refleksijske sesije. Ovakav je pristup omogućio sudionicima da u sigurnom okruženju iskušaju nove tehnike poučavanja i mentoriranja, razmijene iskustva s kolegama iz drugih zemalja te izgrade praktične primjere za neposrednu primjenu u učionici. Posebna je pozornost bila posvećena temama virtualne asistencije i digitalnog poduzetništva kao realnim ulaznim točkama na tržište rada za nezaposlene mlade, uz kritičko sagledavanje dinamike digitalne ekonomije.
Cilj serije usavršavanja bio je dvostruk: podići razinu digitalne pismenosti i poduzetničkih vještina kod edukatora te ih osposobiti za vođenje mladih prema održivim i uključivim karijernim putanjama. Sudionici su, kroz rad na stvarnim scenarijima, unaprijedili pedagoške pristupe, prilagodili ih metodologiji neformalnog učenja, razvili nove strategije podrške nezaposlenim mladima te testirali mogućnosti integriranja novog kurikuluma iz virtualne asistencije u postojeće programe osposobljavanja. Povratne informacije pokazuju porast samopouzdanja i motivacije edukatora da preuzmu mentorsku ulogu i sustavno potiču samozapošljavanje i mikropoduzetništvo među mladima.
Postignuti rezultati:
- Na razini nastavne prakse, polaznici su primijenili metode koje potiču aktivno učenje i odgovornost učenika za vlastiti napredak.
- Na razini kurikularne inovacije, razvijeni su konkretni moduli i materijali povezani s virtualnom asistencijom i digitalnim poduzetništvom, spremni za uvođenje u nastavu.
- Na razini utjecaja na ciljanu skupinu, usvojeni su alati za sustavnije usmjeravanje nezaposlenih mladih prema tržišno relevantnim vještinama, uz naglasak na dostupnost i uključivost.
Međunarodna suradnja pokazala se ključnom za kvalitetu i održivost postignuća. Razmjena iskustava između Njemačke, Hrvatske i Estonije ubrzala je prijenos znanja, smanjila dupliciranje sadržaja i osigurala da rješenja budu primjenjiva u različitim kontekstima. Sudjelovanje Hrvatske u konzorciju ima posebnu vrijednost: hrvatski je partner pridonio modernizaciji pristupa strukovnom obrazovanju, osnaživanju nastavnika za izazove digitalnog doba i jačanju veze između škole i tržišta rada, s jasnim potencijalom za daljnju replikaciju aktivnosti na nacionalnoj razini.
U cjelini, program je uspješno pretvorio digitalne izazove u prilike za razvoj i rast. Nastavnici su dobili konkretne alate i metode, škole jasne prijedloge za kurikularna unaprjeđenja, a mladi perspektivniji put prema zapošljivosti i samozapošljavanju. Sljedeći koraci uključuju konsolidaciju razvijenih materijala, sustavnije praćenje učinaka u učionici te širenje prakse kroz mrežu partnera i dionika kako bi se osigurao trajni, mjerljiv i prenosiv utjecaj.
Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih